Արդյունաբերության նորագույն ճյուղերը

Բնութագրե՛ք արդյունաբերության նորագույն ճյուղերը, գնահատե՛ք դրանց դերը և տեղը համաշխարհային տնտեսության ﬔջ:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիա, համակարգչային տեխնիկա, ռադիոէլեկտրոնիկա, լազերային տեխնիկա։

Որո՞նք են նորագույն ճյուղերի զարգացման նախադրյալները ՀՀ-ում:
Հայաստանի Հանրապետությունում առկա են բոլոր նախադրյալները նշված ոչ նյութատար և ոչ էներգատար, բայց գիտատար և որակյալ աշ խատանք պահանջող ճյուղերի զարգացման համար։ Երևանում, Գյումրի ում, Վանաձորում և մի շարք այլ քաղաքներում բուհերի, գիտական կենտ րոնների և որակյալ կադրերի առկայությունը բարենպաստ պայմաններ է ստեղծում նշված ճյուղերի զարգացման համար:
Ինչո՞ւ են ՀՀ-ում տեղեկատվական տեխնոլոգիաները համարվում գերակա ուղղություն, որո՞նք են նրա գործունեության հիﬓական ուղղությունները:
Արդյունաբերության նորագույն ճյուղերից ՀՀ-ում առավել արագորեն զարգանում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների բնագավառը: Այն ներկայացված է հարյուրից ավելի արտասահմանյան և հայկական ընկերություններով: Տեղական շուկայում մեծ մասամբ գործում են հայկական ընկերություններ, իսկ արտահանումների հիմնական մասը պատկանում է արտասահմանյան ընկերությունների մասնաճյուղերին: Վերջիններիս շարքում գերակշռում են հայ-ամերիկյան ընկերությունները: Այսօր արդեն արդյունաբերության նորագույն ճյուղերի արտադրանքը և տեղեկատվա կան տեխնոլոգիաների ծառայություններն արտահանվում են ավելի քան 20 երկրներ, ինչը վկայում է ոլորտի կազմավորման ու զարգացման մասին Միաժամանակ այն լիովին բավարարում է հայկական շուկայի տակավին փոքր պահանջարկը, թեև վերջին տարիներին գրանցվում է այդ պահան ջարկի զգալի աճ:
Հայաստանի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների (SS) ընկերությունների հիմնական մասնագիտացումներն են՝ կիսահաղորդիչների նախա գծումը, ծրագրային ապահովման պատվերների իրականացումը, ֆինանսական ծրագրերի մշակումը, մուլտիմեդիա նախագծումը, ինտեր նետային ծրագրավորումը, տեղեկատվական համակարգերի մշակում ները և այլն:

Լուսին

Միջին հեռավորությունը Երկրից 384.000 կմ է:
Տրամագիծը 3.476 կմ է:
Զանգվածը Երկրի զանգվածի 0,0123 մասն է:
Ծանրության ուժը Լուսնի վրա կազմում է Երկրի ծանրության ուժի 0,165 մասը:
Ջերմաստիճանը Լուսնի մակերևույթին փոխվում է +1200 C-ից (ցերեկը) մինչև -1630 C
(գիշերը):
Նորալուսինների միջև ընկած ժամանակը (լուսնային ամսի տևողությունը) 29,53 օր է:

Լուսինը Երկրին ամենամոտ երկնային մարմինն է և նրա բնական արբանյակը: Լուսինը ձգված շրջանագծով՝ էլիպսով, պտտվում է Երկրի շուրջը, նրա հետ միասին` նաև Արեգակի շուրջը: Երկրի և Լուսնի միջև հեռավորությունը 384.400 կմ է: Լուսինը սեփական լույս չունի և անդրադարձնում է Արեգակի ճառագայթները:

Լուսինն անհամեմատ ավելի փոքր է Երկրից, տրամագծով` գրեթե 4 (տրամագիծը՝ 3.476 կմ), ծավալով՝ 49 անգամ: Նրա զանգվածը հավասար է Երկրի զանգվածի 0,0123 մասին, այսինքն` Երկրի նյութից հնարավոր կլիներ պատրաստել 81 այնպիսի գնդեր, որոնցից յուրաքանչյուրը կկշռեր Լուսնի չափ: Լուսինը կազմված է քարապարներից, և Երկրից անզեն աչքով դիտողն այդ արբանյակի վրա միշտ տեսնում է նույն գորշ բծերը, որովհետև Լուսինը դեպի Երկիրն է ուղղված շարունակ նույն կողմով: Դա պայմանավորված է Լուսնի` իր առանցքի և Երկրի շուրջը պտտվելու ժամանակահատվածների հավասարությամբ՝ 27,33 օր: Այս պարբերության ընթացքում Երկրից դիտվող Լուսնի տեսքը փոխվում է բարակ կիսալուսնից՝ եղջյուրից (մահիկ), մինչև լուսարձակող լրիվ սկավառակը (լիալուսին) և ընդհակառակը: Եթե Լուսինը գտնվում է Արագակի ու Երկրի միջև, ապա մենք այն առհասարակ չենք տեսնում. սկսվում է նորալուսինը: Նորալուսինների միջև եղած պարբերությունը 29,53 օր է: Նորալուսնի ժամանակ Լուսինը երբեմն հայտնվում է Երկրի ու Արեգակի միջև և ծածկում է Արեգակը. տեղի է ունենում Արեգակի խավարում: Իսկ երբ լիալուսնի ժամանակ Երկիրը հայտնվում է Արեգակի ու Լուսնի միջև և ստվեր է գցում Լուսնի վրա, ապա տեղի է ունենում Լուսնի խավարում:Լուսինը բացարձակ անկենդան է, զուրկ` օդից ու ջրից: Նրա մակերևույթի ջերմաստիճանը ցերեկը հասնում է մինչև +120օC-ի, իսկ գիշերը՝ մինչև -163օC-ի:
Լուսնի մակերևույթը գրեթե ամբողջությամբ պատված է խառնարաններով, որոնց մեծ մասն առաջացել է, երբ միջմոլորակային տարածությունից նրա վրա են ընկել քարե կամ մետաղե երկնային մարմիններ՝ երկնաքարեր:
Լուսնի վրա ծանրության ուժը 6 անգամ ավելի փոքր է, քան Երկրի վրա: Լուսինը կանոնավորապես ուսումնասիրել են տիեզերական ինքնաշխատ սարքերով: Կազմված է նաև Լուսնի չերևացող երեսի քարտեզը: Լուսինն առաջին երկնային մարմինն է, որի վրա 1969թ-ին ոտք դրեց մարդը՝ ամերիկացի աստղագնացներ Ն. Արմսթրոնգը և Է. Օլդրինը:Լուսնի փուլեր, Լուսնի դիտվող ձևերն են, որոնք պայմանավորված են դիտորդի նկատմամբ Լուսնի լուսավորված կիսագնդի տարբեր դիրքերով։ Երբ Լուսինը գտնվում է Արեգակի և Երկրի միջև, մեզ է ուղղվում նրա չլուսավորված մասը, այսինքն այն չի երևում։ Այդ փուլը կոչվում է նորալուսին, 1-2 օր անց Լուսնի սկավառակի աջ կողմում երևում է լուսավոր մահիկ։ Մեկ շաբաթ անց Լուսնի և Արեգակի երկայնությունները տարբերվում են 90°–ով, և երևում է Լուսնի սկավառակի աջ կեսը՝ առաջին քառորդը։ Հաջորդ շաբաթվա ընթացքում լուսավոր մասը հետզհետե մեծանում է, իսկ շաբաթվա վերջում (դիմակայության ժամանակ) Երկրին է ուղղվում նրա լուսավոր մասը՝ լիալուսին։ Դրանից հետո լուսնի սկավառակի լուսավոր մասը արևմտյան մասից հետզհետե մաշվում է, և մեկ շաբաթ անց երևում է Լուսնի սկավառակի ձախ կեսը՝ վերջին կամ երկրորդ քառորդ։
Image_1044
Այնուհետև սկավառակը ստանում է մահիկի տեսք և վերջապես տեսադաշտից անհետանում է։ Լիալուսնից 1-2 օր առաջ կամ անց Լուսնի լուսավոր մասից երևում է շատ նեղ շերտ, միաժամանակ նշմարվում է նաև մնացած թույլ լուսավորված մասը՝ մոխրագույն լույսը, որն առաջանում է Երկրի լուսավոր մասից (լիաերևկիր) ընկած ճառագայթների անդրադարձմամբ։ Լուսնի իրար հաջորդող միատեսակ փուլերի միջև ընկած ժամանակամիջոցը (սինոդական ամիս) հավասար է 29.5306 օրվա։ Այն օգտագործվել է Լուսնի փուլերի հասակը որոշելու համար և ընկած է լուսնա–արեգակնային օրացույցերի հիմքում։ Պարզվում է՝ մեր հրաշապատում հեքիաթներում առկա են մաթեմատիկական, աստղագիտական ճշգրիտ հաշվարկներ, և հեքիաթային յուրաքանչյուր հերոս իր ուրույն տեղն ու դերակատարությունն ունի տվյալ հեքիաթում։ Հեքիաթների վերլուծությունը բերում է Նախահայկյան օրացույցի բացահայտմանը։ Այսինքն՝ Նախահայկյան օրացույցը, որը գոյություն է ունեցել մեր նախահոր՝ Հայկի կերպարից էլ առաջ, պահպանվել է նաև մեր հրաշապատում հեքիաթներում։

<<Ազոտ։ Փոսֆոր>>

Առաջադրանքներ

Մենդելևի պարբերական համակարգի VA խումբը կոչվում է ազոտի ենթախումբ։ Այդ ենթախմբի մեջ մտնում են ազոտը (N), ֆոսֆորը ( P ), արսենը (As), ծարիրը (Sb) և բիսմութը (Bi): Այդ խմբի տարրերից առավել մեծ նշանակություն ունեն ազոտը և ֆոսֆորը։

*- Ազոտ և ֆոսֆոր տարրերի ատոմների բաղադրությունը և էլեկտրոնային թաղանթի կառուցվածքը, վալենտականությունը և օքսիդացման աստիճանը միացություններում:

Ազոտի քիմիական նշանը ՝ N, ազոտը պարբերական համակարգի 5-րդ խմբի և 2-րդ պարբերության տարր է։ Կարգաթիվը ՝ 7, իսկ հարաբերական ատոմային զանգվածը ՝ 14 է, վալենտականությունը 3 է։

Ֆոսֆորի քիմիական նշանը ՝ P, ֆոսֆորը պարբերական համակարգի 5-րդ խմբի 3-րդ պարբերության տարր է։ Կարգաթիվը ՝ 15, իսկ հարաբերական ատոմային զանգվածը ՝ 31:

*- Ազոտ պարզ նյութի բանաձևը, մոլեկուլի կառուցվածքը, ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները, օդի բաղադրությունը:

Ազոտ պարզ նյուլի բանաձևը ՝ N2 է, նրա մոլեկուլը երկատոմ է։ Ազոտը անհոտ, անհամ և ջրում քիչ լուծվող գազ է։ Ազոտը -195,8 C անգույն հեղուկ է, -209,86 C ազոէը պնդանում է ձյան տեսքով։ Սովորական պայմաններում ազոտը քիմիապես ակտիվ տարր չէ, ինչը հիմնականում պայմանավորված է մոլեկուլում առկա կովալենտային ոչ բևեռային երեք կապերով, որոնց ճեղքման համար մեծ քանակությամբ էներգիա է պահանջվում։ Ազոտը քիմիական նյութերի ճնշող մեծամասնության հետ փոխազդում է միայն ՝ տաքացման, ճառագայթման, էլեկտրական պարպման պայմաններում։ Օրինակ ՝ ազոտը միանում է ջրածնին և առաջացնում է ամոնիակը (NH3): Ազոտը ջրածնի հետ փոխազդում է ոարձր ճնշման տակ (200-1000մթն), 450-500 C ջերմաստիճանում։

3H2+N2=2NH3

Տաքացման պայմաններում ալհալիական և հողալկալիական մետաղները ու ազոտը փոխազդում են ՝ առաջացնելով նիտրիդներ, որոնք իոնային միացություններ են, իսկ լիթիումը և ազոտը փոխազդում են ցածր ջերմաստիճաններում։

6Li+N2=2Li3N

* — ազոտի օքսիդները. ազոտական թթուն և նրա աղերը։

Ազոտի օքսիդները իրենցից ներկայացնում են անօրգանական միացություններ ՝ ազոտի ու թթվածնի միացությամբ։ Ազոտական թթուն գրգռող և սուր հոտով, անգույն հեղուկ է։ Այն ուժեղ թթու է և օժտված է թթուների հատկություններով։ Փոխազդում է ՝ հիմնային օքսիդների, աղերի, հիմքերի ու ամոնիակի հետ։

* — Ֆոսֆորի պարզ նյութերը` կարմիր և սպիտակ ֆոսֆոր, հատկությունները: * — Օրթոֆոսֆորական թթուն և նրա աղեը։

Սպիտակ ֆոսֆորը անգույն և դեղնավուն նյութ է, որը փայլում է մթության մեջ, չի լուծվում ջրի մեջ և կարծես թե ունենա սխտորի հոտ։ Սպիտակ ֆոսֆորը թունավոր է և տալիս է դժվար բուժիչ այրվածքներ։ Կարմիր ֆոսֆորը մուգ կարմիր փոշոտ նյութ է։ Չունի հոտ և չի փայլում։ Այն թունավոր չէ։

*- Ազոտական և ֆոսֆորական

պարարտանյութեր։

Ազոտական պարարտանյութերը ՝ անօրգանական և օրգանական ազոտ պարունակող միացություններ է, որոնց մտցնում են հողի մեջ բերքառատության համար։ Հանքային ազոտային պարարտանյութի թվին են պատկանում ամիդային, ամոնիակայաին և նիտրատային պարարտանյութերը։ Ազոտային պարարտանյութերը հիմնականում ստանում են սինթետիկ ամոնիակից։ Բոլոր տեսակի ազոտային պարարտանյութերից ամենաշատը տուժում են հողի միկրոօրգանիզմների։ Առաջաին շաբաթում պարարտանյութի 70%-ը մտցնելուց հետո առաջանում են բակտերիաներ և սնկեր և միայն նրանց մահվանից հետո պարարտանյութերի կազմում եղած ազոտը կարող է օգտագործվել։

Ֆոսֆորական պարարտանյութերը ՝ անօրգանական և օրգանական ֆոսֆոր պարունակող միացություններ են, որոնց հողի մեջ են մտցնում բերքառատության համար։ Ֆոսֆորի պակասի կամ բացակայության պայմաններում բույսերը ի վիճակի չեն աճելու նորմալ եղանակով։ Հողում ֆոսֆորի քիչ քանակությունը ազդում է հատկապես հացահատիկային բույսերի բերքի վրա։

Թեմատիկ հարցեր և վարժություններ.

1.- Ո՞ր տարրերն են ընդգրկված 5֊րդ խմբի գլխավոր ենթախմբում…

5-րդ խմբի գլխավոր ենթախմբում ընդգրկված են ՝ ազոտը (N), ֆոսֆորը (P), արսենը (As), ծարիրը (Sb) և բիսմութը (Bi):

2.-Ո՞ր տարրի մոտ է ավելի ուժեղ արտահայտված ոչ մետաղական հատկությունները ազոտի՞.թե `ֆոսֆոր՞. ինչո՞ւ. …

Ֆոսֆորի մոտ ավելի ուժեղ արտահայտված է որ մետաղական հատկությունները, քանի որ ֆոսֆորի էլեկտրաբացասականություն ավելի քիչ է։

3.- Ինչո՞ւ են ազոտը և ֆոսֆորը համարվում կենսական տարրեր…

Որովհետև կենսական են կոչվում այն տարրերը, որոնք առաջացնում են բարդ օրգանական նյութեր և դրանով էլ ապահովում են օրգանիզմի կենսագործունեությունը։ Ահա թե ինչու են ազոտն ու ֆոսֆորը համարվում կենսական տարրեր։

4.-Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ բույսերի աճման համար…

Անհրաժեշտ են ՝ լավ հող, ջուր, լույս և բարենպաստ պայմաններով միջավայր։

5.- Ինչո՞ւ են հողին տալիս պարարտանյութեր, ինչպիսի՞ պարարտանյութեր գիտեք….

Որպեսզի բույսերը բնականոն ձևով աճեն։

*6. Ւ՞նչ է պարարտանյութը….

Պարարտանյութը այն է, որ բույսերին օգնում է աճել լավ պայմաններում և ապահովում է բույսերի աճը։

Խռոնոլոգիա

Իրադարձություն։ Ժամանակագրություն

Սահակ Պարթևի մահ 439թ սեպտեմբերի 7

Մեսրոպ Մաշտոցի մահ 440 փետրվարի 17

Շահապիվանի եկեղեցական ժողով 443թ.

Դենշապուհի աշխարհագիր 447թ.

Արտաշատում եկեղեցական ժողով 449 թ.

Նախարարների ժամանումը Տիզբոն 450 թ. ապրիլ

Խաղխաղի ճակատամարտ 450թ.

Ավարայրի ճակատամարտ 451թ մայիսի 26

Ղևոնդ երեցի մահ 454թ.

Հովսեփ Վայոցձորցու մահ 454թ.

Ոսպնյակներ

Երկու թափանցիկ գնդային մակերևույթներով սահմանափակված մարմինը կոչվում է ոսպնյակ։ Ոսպնյակները լինում են ուռուցիկ ու գոգավոր։ Ուռուցիկ ոսպնյակներ անվանում են հավաքող ոսպնյակ, իսկ գոգավոր ոսպնյակներ անվանում են ցրող ոսպնյակ։Գնդային մակերևույթների կենտրոնները միացնող ուղիղը , որն անցնում է ոսպնյակի մեջտեղով կոչվում է ոսպնյակի գլխավոր օպտիկական առանցք։ Ոսպնյակի ու գլխավոր օպտիկական առանցքի հետ հատման կետը կոչվում է օպտիկական կենտրոն։ Գլխավոր օպտիկական առանցքին զուգահեռ ընկնող ճառագայթների փունջը ոսպնյակից բեկվելուց հետո, հատ ում են մի կետում, որը կոչվում է ոսպնյակի գլխավոր կիզակետ։Կիզակետային հեռավորության հակադարձ մեծությունը կոչվում է օպտիկական ուժ։ Չափման միավորը ` դիոպտրիա։ 1 դպտր = 1/ 1մ

Հայոց լեզու, վերլուծություն

Մարտի 15

1․ Գտնել յուրաքանչյուր նախադասաության բաղադրիչ նախադասությունների քանակը՝ ցույց տալով ստորոգյալները։

2․ Ձևաբանորեն վերլուծել նախադասությունները։

3․Շարահյուսորեն վերլուծել նախադասությունները։

Ինձ նույն օրն էլ տեղավորեցին մի տան մեջ, որտեղ և պիտի ապրեի։ Տան տերը՝ Օհան ապերը, նահապետական բարքով մարդ էր։ Հիմա մեր գյուղերում նրա նման մարդիկ այլևս չկան։ Ձմեռը նստում էր բուխարու մոտ, չոր փայտը դարսում կողքին։ Փայտերը մեկ-մեկ գցում էր կրակի մեջ և պատմություններ անում շահի ժամանակից, անցած, գնացած օրերից, որսից և անտառից: Իսկ եթե ոչ ոք չէր լսում նրան, մենակությունից թե ձանձրույթից, բուխարու առաջ բաց էր անում շարականի գիրքը:

ինձ — անձնական դերանուն,

նույն- ցուցական դերանուն

օրն — գոյական, եզ. թիվ, որոշյալ, իր, հասարակ, վա արտաքին հոլովում, հայցական հոլո0>

տեղավորվեցին- բան, սահմանական եղանակ, անցյալ կատարյալ, 3ըդ դեմք հոգնակի թիվ

մի —

տան — գոյական, եզ թիվ, հասարակ, իր,անորոշ, ա ներքին հոլովում, սեռ հոլով

մեջ- կապ

որտեղ — հարաբերական դերանուն

եւ

պիտի ապրեի — բան, հարկադրական եղանակ, անցյալ, 1 դեմք, եզ թիվ

տերը — գոյական, եզ թիվ, հասարակ, անձ, որոշյալ, ոջ արտաքին հոլովում

Օհան ապերը — գոյ, հատուկ, անձ, եզ թիվ, որոշյալ, ո ներքին հոլովում

Русский язык

Поставьте глагол ехать-ездить в правильной форме.
1. Вчера мой друг ехал на стадион. Когда ехал на стадион, он
встретил в метро старого знакомого, которого давно не видел.
2. Моя мать живет недалеко от города, где я живу. Я часто езжу к
ней. В прошлую субботу я опять ездила к ней. Когда я ездила туда, я
познакомился с иностранным журналистом.
3. Я очень люблю ездить на дачу к своим друзьям. Обычно я езжу туда
на такси. В воскресенье я опять ездила к ним. Когда я ездила туда,
шел дождь.
4. Вчера вечером мы ехали в филармонию на концерт. Когда мы ехали
туда, мы встретили в автобусе нашего преподавателя.
5. В прошлую субботу мы ездили на экскурсию в Гарни. Когда мы ездили
туда, преподаватель рассказывал нам об этом храме.


22. Выберите из скобок нужный глагол. Объясните свой
выбор.
1. Анна встретила свою подругу, когда шла в
магазин.
2. Вчера Антон ходил с друзьями в кино.
3. Мама купила фрукты, когда шла с работы домой.
4. В прошлом месяце я ездил в Париж.
5. Мы познакомились с Артемом, когда ездили в
Петербург.
6. Я ехал в автобусе и вдруг в окно увидел красивую
девушку

14 марта

Ø прийти в восторг –

Ø уйти на пенсию – թոշակի անցնել

Ø войти в историю – պատմություն մտնել

Ø выйти замуж – ամուսնանալ

Ø дойти до предела – վերջի կետին հասնել

Ø перейти на другую тему – թեման փոխել

Ø пойти на компромисс – փոխհամաձայնության գալ

Ø пройти по конкурсу – մրցույթ անցնել

Ø сойти с ума – խելագարվել

Ø сойтись во взглядах – տեսակետներում համընկնել

Ø разойтись во вкусах – հետաքրքրություններում չհամընկնել

В переносном значении глаголы лететь-летать употребляются с существительными, обозначающими отрезки времени – годы, дни, часы, минуты. Причем приставка про-, наиболее часто употребляемая с глаголом лететь, в таких случаях придает глаголу лишь значение результативности:

Ø время пролетело- ժամանակը տռավ անցավ

Ø месяц пролетел – ամիսը տռավ անցավ

Ø каникулы пролетели – արձակուրդները թռան անցան

Глагол бежать в переносном значении употребляется с существительными время, годы, часы, минуты, дни, молоко, ручьи

– время бежит, годы бегут – ժամանակն ու տարիներն անցնում են

В переносном значении этот глагол употребляется с приставками про-, у-, которые придают ему значение результативности:

Ø время пробежало – ժամանակն այնքան արագ անցավ

Ø молоко убежало – կաթը փախավ

Работа с текстом:
Лувр отапливался калориферами. Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий ветер. Он чуть попахивает пылью. Если прийти в Лувр пораньше, тотчас после открытия, то вы увидите, как то тут, то там на этих решётках неподвижно стоят люди, главным образом старики и старухи.

Это греются нищие. Величавые и зоркие луврские сторожа их не трогают. Они делают вид, что просто не замечают этих людей, хотя, например, закутанный в рваный серый плед старик-нищий, похожий на Дон Кихота, застывший перед картинами Делакруа, не может не броситься в глаза. Посетители

тоже как будто ничего не видят. Они только стараются поскорее пройти мимо безмолвных и неподвижных нищих. Особенно мне запомнилась маленькая старушка с дрожащим испитым лицом, в давно потерявшей чёрный цвет, порыжевшей от времени, лоснящейся тальме. Такие тальмы носила ещё моя бабушка, несмотря на вежливые насмешки всех её дочерей — моих тётушек. Даже в те далекие времена они вышли из моды.

Луврская старушка виновато улыбалась и время от времени начинала озабоченно рыться в потертой сумочке, хотя было совершенно ясно, что в ней нет ничего, кроме старого рваного платочка.

Старушка вытирала этим платочком слезящиеся глаза. В них было столько стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось сердце.

Ноги у старушки заметно дрожали, но она боялась сойти с калориферной решётки, чтобы её тотчас же не занял другой.

Пожилая художница стояла невдалеке за мольбертом и писала копию с картины Боттичелли. Художница решительно подошла к стене, где стояли стулья с бархатными сиденьями, перенесла один тяжёлый стул к калориферу и строго сказала старушке:
— Садитесь!
— Мерси, мадам, — пробормотала старушка, неуверенно села и вдруг низко нагнулась — так низко, что издали казалось, будто она касается своих колен.
Художница вернулась к своему мольберту. Служитель пристально следил за этой сценой, но не двинулся с места.

Болезненная красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня. Она наклонилась к мальчику и что-то ему сказала. Мальчик подбежал к художнице, поклонился ей в спину, шаркнул ногой и звонко сказал:
— Мерси, мадам! Художница, не оборачиваясь, кивнула. Мальчик бросился к матери и прижался к её руке. Глаза у него сияли так, будто он совершил геройский поступок. Очевидно, это было действительно так. Он совершил маленький великодушный поступок и, должно быть, пережил то состояние, когда мы со вздохом говорим, что «гора свалилась с плеч…»

Does social media improve or hurt our society?

So here is the question. Does social media improve or hurt our society?It of course hurts. The question is why. Welcome to the text where you can know why. Many people in this century are into their phones, into social media. But they don’t understand why it is for. In my personal opinion, social media is made for making people to not think and to not be smart. People are all into it. Isn’t it dangerous that all the people are interested in that thing. It’s ridiculous and dangerous. We all know that we can use social media or phone apps for our good. But people are so stupid so they don’t understand that it’s a waist of time.The only way to keep us alive both mentally and physically we must read. Reading is the key to successfulness and is the key of being smart, and being graceful, even being cheerful. Well social media takes from us a lot of time. It takes from us the opportunity of working for our dreams. Well it technically doesn’t, but it keeps people degraded. I don’t know a single person that is so smart, so wise and so grateful to life while being on cell phones and not doing anything for their dreams. It feels like it takes us out of our world and keeps us not close to nature. It keeps our mind stupid. Because people don’t use it for their good. And then in the end our society is full of stupid minds.

Անձնավորում ու փոխաբերություն

Մարտի 11

Համո Սահյանի բանաստեղծություններից դուրս գրել անձնավորման և փոխաբերության օրինակներ (յուրաքանչյուրից 10 օրինակ)։

***
Ի՞նչ կատարվեց… Երկնքում
Քանդուքարափ է:
Ամպերը փուլ են գալիս,
Տեղատարափ է:

Կապույտ մրրիկ է պայթել,
Կապույտ մշուշ է…
Ուռին ուզում է փախչել,
Բայց արդեն ուշ է:

Ուռին ճչում է կարծես.
-Հասե՜ք. աղետ է:-
Առուն ուշքի է եկել
Եվ արդեն գետ է:

Որոտում է ձորն ի վար,
Հոսում է ինքը,
Ինքը-Նորին Մեծություն,
Փլված երկինքը:

Ծառս է լինում և խառնում
Ամպն ու ալիքը
Եվ ծովերին է տանում
Այս արհավիրքը:

***
Հոգնած ամպի մի պատառ
Քարափի հոնքին՝
Ծիածանի թևի տակ
Ավանդեց հոգին:

Հավքը բախվեց ուռենուն…
Ոստերից նրա,
Մոլորակներ թափվեցին
Քարերի վրա:

Ելավ քամին քարայրից,
Է՜խ, դու գիժ քուռակ,
Թավալ տվեց խոտերում
Ու մտավ պուրակ.

Ինչե՜ր արավ պուրակում,
Պարզ է ինչ կանի,-
Թրջված ու թավ մի պուրակ,
Մի քուռակ քամի…

Քացով տվեց ծառերին
Եվ շյուղահարեց,
Հրճվեց, թրջվեց, փռշտաց
Ու նորից պարեց:

Հանկարծ խրտնեց՝ պուրակում
Մոլորված ամպից,
Քառատրոփ սլացավ,
Ընկավ քարափից…

Վերը երկինք է վճիտ,
Ներքևը ձոր է,
Ամեն ինչ թարմ է այնպես,
Ամեն ինչ նոր է: